近日，在打工人的生活話題里多了一條熱搜：“你退稅了嗎？”2022年度個人所得稅綜合所得匯算清繳3月1日開始，有的人可以領到國家的退稅“紅包”，也有些人需要補稅。大家都在享受“開盲盒”般的快樂，對自己年度收入是退稅還是補繳并沒有太多了解。還有圈友發文稱，“本來以為要補稅，沒想到今年還給退稅了，開心！”
在眾多行業中，有一群人也徘徊在是能退稅還是要補稅的境地，那就是大學老師。一方面，這份職業帶來的收入神秘感讓很多人以為大學老師工資很高；另一方面，大學老師的收入并不像許多職業那樣“明碼標價”，會有一些“隱形”的收入。所以近年來，畢業生開始往高校教師這條路擇業發展。
01.為什么來高校
在退補稅的背后，熱議的話題就是薪資。教育部發布的數據顯示，2022年高校畢業生規模達1076萬人，較2021年增加了167萬，同比增漲18.37%。2022屆普通高校畢業生規模、增量創歷史新高，嚴峻就業形勢下，“畢業起薪”成為社會關注的焦點。
據中國薪酬網2022年的統計數據顯示（下圖），按不同的學歷層次、不同學校類型，得到如下的薪資水平分布?？梢钥闯?，要想提高收入，兩條路子，好學?；蛘吒邔W歷。
以本科學歷為例，薪資中位數在6198元；以研究生學歷為例，薪資中位數在8320元。如果即將畢業的你，拿著這個工資，雙休，外加帶薪寒暑假，上完課還可以自由活動，在校園這個充滿青春氣息又景色優美的工作環境，職業誘惑力相當大！這也是現在高校對于本碩學歷普遍開出的薪資條件。高校漸漸進入畢業生的未來就業規劃中。
02.高校教師的工資構成
上面的薪資統計數據具有一般性，但在具體的某個城市或地區，它表現得就不是那么準確。尤其高校的特殊性，不同學歷背景、不同學校層次、有沒有職稱，直接影響著高校教師群體的年收入。那高校老師們具體的工資構成又是如何的呢？有以下幾個部分構成：
第一部分，基本工資。基本工資的定薪標準通常是學歷學位，有的高校還會結合畢業院校。按照學歷學位直接劃分檔次，學士、碩士、博士對應不同的檔。
第二部分，崗位工資。按崗位分，行政崗位如輔導員的崗位工資主要來源是帶班學生，按照人頭數計算崗位工資。專任教師的崗位工資就是上課的課時費，多勞多得。
第三部分，帽子工資。主要就是指的各種職稱、學者、專家等頭銜所附加的工資。與多勞多得不一樣的是，它屬于越老越香型。
第四部分，科研績效。按照科研成果，搞科研發論文、帶比賽等，給予一定的津貼。
第五部分，年終獎。又稱年終績效，按學校要求完成相應的工作安排，沒有發生重大的工作失誤或者教學事故，都可以全額拿到。
工資雖然看起來分門別類，但實際匯總出來并沒有想象中那么高。以廣東部分高校招聘薪資為例，本科6-8萬，碩士10-12萬，博士15-20萬。所以到了年底匯算的時候，本碩出身的大學老師紛紛落淚，“我也想多交稅，奈何臣妾工資不高”……
03.高校教師也有“斜杠青年”夢
俗話說，人無橫財不富，馬無夜草不肥。能補稅，證明你收入高呀！收入不高不要哭，“搞副業”成了一些高校老師的口頭禪，尤其是高校青椒們，夢想成為斜杠式青椒。在北上廣深這樣的一線城市，很多月入一萬的年輕人，一個月能攢下來2000塊錢，就算不錯了！
那么，高校教師的“斜杠青年”夢里，都有啥增加收入的方式呢？筆者就說說本人身邊的吧。
比如說我高中同學A，某師范類碩士，現在在老家省城當老師，他的副業就是在閑魚、考研論壇、知乎等平臺售賣他的考研資料，還接一些師范類考研咨詢規劃；
比如說我大學同學B，汽車專業碩士，在廣東某個三線城市當專任，副業就是在朋友圈里當微商，還銷售汽車保險，近期還開了個汽修店；
再比如說我大學朋友C，藝術類專業畢業，她的本業是藝術系專任，副業是家教，還經營小紅書，搞搞自媒體，拍教學視頻。
斜杠的背后，是因為時間自由。很多職業每天打卡坐班式的，根本抽不出時間精力。大學老師在這一方面就有一定的優勢。與其抱怨收入低，不如想想辦法搞副業，未嘗不是一個致富的好路子。
04.總結
在退補稅的背后，可以看到各行各業的收入差別是相當大的。高校教師是一份教書育人的職業，而非升官發財的門路。收入也并非衡量工作的唯一指標，幸福值、成就感、滿意度這些東西在工作中也很重要。當你陪著一屆又一屆的孩子們畢業，看著他們成長，流下的更應該是幸福感動的眼淚。
