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從中專生逆襲成大學副教授!33歲考上碩士也不晚

發布日期:2023-04-17 作者:幾木 閱讀量:42 取消收藏 收藏文章
【摘要】博士,人生,感悟


近日,央視報道了這樣一件特別的故事:河南農業大學的余紅衛教授分享了一段自己是如何從中專生成為大學副教授的故事。


余紅衛教授的經歷

她15歲考上中專;18歲回到村里當了一名中學老師;23歲自學考上河南大學的本科漢語言文學專業,同年結婚;25歲時參加高招考試,被河南教育學院錄取,期間考取了BEC二級劍橋商務英語證書;27歲畢業后成為了縣里的高中英語老師;2001年,31歲的她迎來了可愛的兒子;33歲時,她又考取了廣西師范大學的碩士研究生,還獲得了廣西省級獎學金;36歲碩士畢業后來到了河南農業大學,成為了一名大學英語教師,2013年晉升為副教授。


輕描淡寫的幾句話,總結了她人生關于教師行業的幾個重點轉折。而這段余紅衛教授的個人經歷,同時也引起了不少網友的看法:


某律師網友表示:不要拿特殊和共性比,不要拿很久以前的與現在比。但這個故事重在比較的嗎?對于這個觀點,也有網友表示了不同意見——


“她這個例子既特殊又有共性,共性是即便放在現在只要你肯上進,從??频酱T士研究生依然可以。努力提升自己,在什么年代都是能走通的大道。個例是有這種信念和執行力的人真不多,自己不努力不要抹黑別人的努力,也不要用時代發展存在的問題掩蓋自身缺乏行動力的事實?!?/span>


從余紅衛教授的故事來看,她每一次的學習都是自主的,而不是外界的壓力,也不是隨著大流趨勢。



在那個教育資源缺乏的年代,余紅衛的家庭條件并不是所謂的書香門第、高門大戶,然而環境認知的局限,也沒有限制住這個普普通通的村里小姑娘。


盡管起點不夠,但是她足夠堅持。


如若不是那份堅定,70年代生人的余紅衛,也不可能在自己還是中專學歷的時候,就想象到她36歲時會成為大學老師。


在這個過程中,她還作出了不少和當時的觀念相悖,甚至有些“叛逆”的行為:


- 在經濟水平低的年代,放棄可以拿事業編制待遇的教師工作,再苦讀求學了將近7年;

- 6年教齡,學了漢語言文學快三年,但是25歲時轉行去考了BEC,成了高中英語老師;

- 在工作還沒有落實的情況下,她選擇一直支持和陪伴自己多年的男友結婚。


但如果我們不假設某一個觀念絕對正確(絕對適合每一個人),同時把計算得失的思考方式放一放,我們就會發現:以上這些,都只不過是對方從心的選擇。


而后面的那些故事,也不過是這些選擇的共同作用下自然而然的結果。



于是,我們回頭再看,“那個年代碩士當大學老師簡單”一句話,看起來是如此姿態高高的結果論。不妨多問一句,那個年代又有多少普通村里的孩子,能堅持讀到碩士呢?


說到這里,我們可以問自己一句,“換做是我,我會勇敢做出和其他人不一樣的決定,在絕大部分不理解的目光下,做那個不知道未來是什么樣的少數人嗎?”


誠然,大環境是內卷的。


“本科畢業就要考研,考研最好一戰成碩,碩士畢業順利申博,導師最好是業內大牛,博士畢業之前發表多篇核心,沒有延畢,然后順利進雙一流高?!?/span>


今天的碩博學子,在學術和求職的方向上,不管是主觀還是被動,幾乎沒有給自己留下喘息的時間,總是想著必須一路坦途,按照自己目標的時間節點,完成一個又一個選項,最后獲得一份高薪滿意的工作。


一旦有個別的差異,或者時間浪費,就會深陷焦慮之中,有的同門甚至為此抑郁,仿佛人生就走錯了軌道,或者從此變得灰暗無比……


讀博抑郁,不是少數。就在前幾天,有一個博士在交流群里詢問:“讀博抑郁嚴重,醫院檢查出精神問題,是否可以找學校和導師要求賠償?”


我們每一個人,環境、經歷、性格、能力……都是那么的不同。但現在的研究生卻普遍出現了一些心理健康的問題,甚至身體健康的問題。



我們謀求的不過是一份滿意的工作,外界和自己都不斷加壓力,把每個人的人生都畫成一個圈,一條軌道,最后一些人在獲得過后才突然發現——原來這樣的結果并沒有想象中得那么好……一直以來把自己逼得緊緊的,也沒有好好享受過人生。


難道人生真的是不能晚點的火車嗎?難道人生一定要走既定軌道嗎?


不是。曠野的風,遠比火車頭更自由。


堅持上進與奮斗的同時,不如學習余紅衛教授,放下一些焦慮、內耗、和蠢蠢欲動的功利心,讓自己的心態更加松弛。人生短短幾十年,《兒女英雄傳》中有這么一句話——“便是有那福命,計算起來,也吾生有限,浩劫無涯,倒莫如隨遇而安?!?/span>


「不論處于什么樣的環境,愿你我都能安然自得?!?/span>


共勉。


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